É o mediador, o estimulador, o investigador, o co-organizador e o incentivador do processo de ensino-aprendizagem.

É um sujeito leitor que pratica a reflexão de sua prática pedagógica, e por meio do diálogo propõe reflexão coletiva dos educandos, permitindo-lhes o constante levantamento de hipóteses.

É o organizador do ambiente pedagógico para proporcionar liberdade e pesquisa, como argumentos da validação dos conhecimentos e de construção dos sujeitos, depois das constantes sondagens que realiza, em busca de compreender os conhecimentos prévios que seus alunos possuem.